Recipe - fotos

Hoje recebemos a ilustre visita da Professora de Língua Portuguesa Sueli Silveira de Oliveira, para explicar sobre verbos no Imperativo aos alunos da Disciplina Eletiva "Why? Uai?"
Ela primeiro explicou o que é um verbo no Imperativo e o porquê de não existir o verbo imperativo na 1° pessoa, conforme fotos abaixo......

Depois a Professora Sueli explicou na prática, como funciona o verbo no Imperativo, e nada melhor que o origami para isso. Os alunos tiveram que observar os verbos imperativos e seguindo as ordens na comanda eles teriam que executar a atividade proposta:  

E é aqui que eu entro.... localizar no texto de uma receita de brigadeiro de micro ondas em Inglês, os verbos no Imperativo.....
                                       

    

Claro que depois fomos para a parte prática.... uma surpresa para alunos.... seguindo as orientações do texto fizemos 4 receitas de brigadeiro de micro ondas.... mas enquanto o brigadeiro esfriava, fizemos uma atividade escrita!!!

A aula foi um sucesso e os alunos amaram a surpresa!!!

Kisses

Teachers Adriana Palmieri e Sueli Oliveira

Recipe !!!!!

Amanhã vou fazer uma surpresa, um agrado para meus alunos, eles são tão maravilhosos que merecem de mais!!

Um docinho para fechar a semana!!!

Para essa aula vou contar com a ajuda da Professora Sueli Silveira de Oliveira, de LÍngua Portuguesa, para dar uma mãozinha nos verbos Imperativos.

Primeiro ela vai dar uma aula explicando o verbo no Imperativo em português, depois eu fecho com a receita em Inglês. 
Agora é a parte da atividade prática..... vamos pôr a mão na massa.... essa é a melhor parte!!!

Enquanto o brigadeiro esfria os alunos fazem uma atividade. Quer motivação melhor?? kkkk

•Objetivos

•Reconhecer a estrutura e as características do gênero receita (texto instrucional) e compreender a função e empregar corretamente os verbos no modo imperativo

•Brigadeiro de microondas

•Tipo de culinária: culinária popular

•Categoria: doces

•Rendimento: 30 porções

•Ingredientes

•1 lata de leite condensado

•2 colheres (sopa) de chocolate em pó

•1 colher (sobremesa) de margarina

•quanto baste de chocolate granulado

•Modo de preparo

•Coloque todos os ingredientes, menos o chocolate granulado, num refratário fundo e mexa bem. Leve ao microondas por 3 minutos na potência alta. Retire, mexa bem e depois coloque mais 4 minutos no microondas em potência alta. Retire,mexa novamente até ficar homogêneo, transfira a massa obtida para um prato raso. Espere esfriar e enrole os docinhos.

Brigadeiro recipe 

Ingredients: 
1 Can of sweetened condensed milk 
2 Tablespoons of unsalted margarine 
7 Tablespoons of Nescau (or other chocolate powder or other cocoa powder) 
4 Spoons of chocolate sprinkles to make balls 

Preparation method: 
• Combine ingredients in a pot (or mix the milk, margarine and chocolate powder in a pot) 
• Cook over medium heat and stir constantly 
• Cook until mixture thickens enough to coat the bottom of the pan 
• Remove from heat and let cool completely [tire do fogo e deixe esfriar completamente] 
• Coat hands with margarine (or butter the hands) and roll the mixture into small balls 
• Roll over the chocolate sprinkles or Roll the balls in chocolate sprinkles 

Comments: 

(1) "Brigadeiro" não pode ser traduzido pois é um termo português. 
==> Para explicar o que é um Brigadeiro, pode-se dizer: "a round candy made of chocolate and condensed milk" 

(2) Diferentes termos em inglês para diferentes significados da palavra "receita" 
receita culinária = recipe 
receita médica = prescription, formula 
receita (entrada de recursos) = income, revenue 
livro de receitas culinárias = cookbook 

(3) manteiga = butter 
margarina (manteiga artificial) = margarine 

(4) Nescau, Toddy, Ovomaltine são marcas. É conveniente fazer referência ao produto da marca. 
chocolate em pó = chocolate powder 
cacau em pó = cocoa powder (cacau é o componente sem gordura do chocolate) 

(5) Sprinkles = grânulos de chocolate ou de doces usados como cobertura de sorvetes 
sprinkles = small bits of chocolate or candy that are used as a topping on ice cream


Enquanto o brigadeiro esfria, tem atividade... claaarooooo...kkk



Atividade
Passe os verbos para o modo Imperativo:

•Modo de preparo

Massa
_____________ (bater) os ovos inteiros com o açúcar por 10 minutos. ___________ (diminuir) a velocidade da batedeira e _____________ (juntar) a água misturada ao óleo. ______________ (desligar) e _____________ (misturar) delicadamente a farinha peneirada juntamente com o chocolate em pó, o amido de milho, o sal e o fermento em pó. ________________ (colocar) a massa em assadeira untada e polvilhada com farinha de trigo. _____________ (levar) ao forno médio (180ºC), pré-aquecido, para assar.

Creme
_______________ (bater) no liquidificador o leite, o leite condensado, as gemas, o chocolate em pó e o amido de milho. ____________ (levar) ao fogo juntamente com a manteiga. ______________ (mexer) até engrossar. _______________ (retirar) do fogo. ______________ (juntar) a baunilha e o creme de leite. ____________ (colocar) um pedaço de filme plástico sobre a superfície do creme para não criar película enquanto esfria.

Recheio
_______________ (levar) ao fogo o açúcar com a manteiga. ____________ (deixar) caramelizar. ___________ (juntar) a castanha de caju ou as nozes, e _______________ (despejar) sobre mármore untado. ____________ (deixar) esfriar e ____________ (quebrar) em pedaços. ________________ (colocar) em um saco plástico com o leite em pó e ______________ (bater) com um martelo de carne para triturar. ______________ (reservar).

Calda
Numa panela, _______________ (misturar) todos os ingrediente, exceto o rum, e __________ (levar) para ferver em fogo baixo, por 4 minutos. _____________ (retirar) do fogo e ______________ (juntar) o rum. _____________ (reservar).

REFERENCIAS:
https://br.answers.yahoo.com/question/index?qid=20091130081746AAuNXCR 

http://educacao.uol.com.br/planos-de-aula/fundamental/portugues-receitas-e-o-modo-imperativo.htm

Aula - Last Kiss - Pearl Jam

aula para o dia 03/06/2016

Disciplina: Língua Inglesa

Teacher: Adiana Palmieri

Detalhamento das Habilidades:  

- Identificar (fazendo uso de skimming) o tema geral do texto e estabelecer alguns aspectos de suas condições de produção; 

- Fazer uso adequado “wh-words” (when, why, where, etc.) 

- Identificar verbos no passado simples.

Atividade: Música: Last Kiss - Pearl Jam  

- Ouça a música e complete a letra conforme a comanda abaixo:

1. Localize e conjugue os verbos abaixo no passado simples;

2. Localize e faça uso adequado do "wh-words"

                                           Pearl Jam - LAST KISS

wake up       be      kiss      lose     take      look   find

                                                                   hear      know    

Oh _______, oh  _______, can my baby be?
The Lord _________ her away from me.
She's gone to heaven so I've got to be good,
So I can see my baby  _______ I leave this world.

We were out on a date in my daddy's car,
We hadn't driven very far.
There in the road straight ahead,
A car was stalled, the engine _______ dead.
I couldn't stop, so I swerved to the right,
I'll never forget the sound that night.
The screaming tires, the busting glass,
The painful scream that I ________ last.

Oh  _______, oh  _______, can my baby be?
The Lord took her away from me.
She's gone to heaven so I've got to be good,
So I can see my baby  _______ I leave this world.

 _______ I _________, the rain was pouring down,

There were people standing all around.

Something warm flowing through my eyes,

But somehow I ________ my baby that night.

I lifted her head, she __________ at me and said;

"Hold me darling just a little while."

I held her close I _________ her - our last kiss,

I found the love that I _________ I had missed.

Well now she's gone even though I hold her tight,

I ________ my love, my life that night.

Oh  _______, oh  _______, can my baby be?

The Lord took her away from me.

She's gone to heaven so I've got to be good,

So I can see my baby when I leave this world.

Referências:

http://teacherrenateoliveira.blogspot.com.br/2012/04/past-simple-atividade-8-serie.html

http://pipinglesmontecarmelo.blogspot.com.br/2012/06/roteiro-de-aula-plano-de-aula.html